Relación entre las habilidades para la vida (manejo de emociones y sentimientos, pensamiento creativo, autoconocimiento, manejo de tensiones y estrés y, toma de decisiones) con el fortalecimiento de la relación pedagógica en ambientes Universitarios

El presente estudio aborda la importancia de las habilidades emocionales, cognitivas y sociales en la relación pedagógica dentro del entorno universitario. Se reconoce que la formación académica no solo depende de conocimientos técnicos, sino también de factores emocionales y sociales que influyen en el bienestar dentro del aula. A través de una revisión rápida de la literatura utilizando nuevas herramientas basadas en la IA y por medio bases de datos como Psycnet, SCOPUS, Eric, y utilizando motores de búsqueda especializados como Google Académico, se analizaron cinco habilidades clave: manejo de emociones, autoconocimiento, pensamiento creativo, manejo del estrés y toma de decisiones. Se identificó que el desarrollo de estas habilidades favorece interacciones más efectivas entre docentes y estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje saludable. El estudio resalta la necesidad de implementar programas de desarrollo de habilidades para la vida en la educación superior, orientadas hacia docentes y estudiantes por igual, con el fin de fortalecer la relación pedagógica y mejorar la calidad del proceso formativo. Se concluye que la gestión emocional, la creatividad y la toma de decisiones influyen en la percepción del aprendizaje y en la satisfacción con la enseñanza, subrayando la importancia de la formación integral en la academia para potenciar el bienestar y el éxito académico.